SMK FARMASI di Yogyakarta

SMK “INDONESIA” / SMF/ SAA

Yup ini rumah kedua bagiku, SMK/SMF “INDONESIA” kejuruan farmasi. Dulunya dikenal sebagai SMF atau sekolah menengah farmasi dan dulunya lagi dikenal sebagai SAA yaitu sekolah asisten apoteker.

Walaupun kecil tapi sekolahku tidak terpencil karena sekolahku ini mudah ditemukan. Yaah, sekolahku tepat ada disamping timur alun-alun utara yogyakarta. Hah, mudahkan???? Bagi yang pernah ke Yogyakarta pasti tau dong alun-alun utara :D. Tepatnya sekolahku itu ada di Jl. Ibu Ruswo No. 35 Yogyakarta.

kampus I

Yah ini sedikit gambaran dari sekolahku. Eitss... jangan salah ya. Walaupun kecil begini sekolahku ini hebat. Banyak prestasi yang dapat diunggulkan oleh sekolahku. Salah satunya yaitu juara olimpiade farmasi nasional. Pokoknya masih banyak lagi deh prestasi yang kami peroleh!!!

Ehem... sekolahku ini juga baru membangun gedung baru lhooo???? Yaitu di Kebrokan Rt.20 Rw 05 Pandeyan Umbulharjo Yogyakarta. So, sekolahku punya 2 kampus sekarang :D. Satu gedung udah berjalan hampir 1,5 tahun ini, sekarang sekolaku masih dalam tahap pembangunan gedung lagi.

 kampus 2

Wuihh, kerenkankan kampus kami???? :D yah ini kampusku yang kedua. Besar dan apik.

Oh ya... sekarang aku ajak kalian memasuki keunikan dari sekolahku. C’mon...

Yang pertama, sekolahku ini merupakan sekolah yang berijin operasi pagi dan malam. So, aku dan teman-temanku kadang masuk pagi pulang siang atau sore. Atau juga kami masuk siang pulang malam. Ehem... jangan salah, aku dan teman-temanku bukan anak nakal kok. Kami pulang malam karena belajar.

And, yang kedua, guru-guruku yang biasa disebut sebagai pamong ini sudah sepuh-sepuh bahasa indonesianya mereka ini sudah kakek atau nenek, yah walaupun nggak semuanya sih. Tapi, pamong kami ini hebat lho! Walaupun sudah sepuh tapi semangat buat mengajar sangat tinggi.

Finnaly, yang ketiga, kami sekolah disini sangat diajarkan akan kesopan santunan, kedisiplinan, rasa tanggung jawab yang besar, dan yang paling penting adalah kejujuran. Yah, disekolahku ini kejujuran sangat diutamakan mengingat kami yang akan bekerja sabagai asisten apoteker yang bertugas melayani masyarakat.

Haah, udah tau sedikit tentang sekolahkukan??? O iya lupa...

Sekolahku ini, menampung kurang lebih 450 siswa. Fasilitas sekolahku inipun lengkap. Ada labolatorium Praktik Resep, labolatorium kimia, perpustakaan dan masih banyak lagi. Dan satu lagi, nanti setelah lulus dari sekolah ini kami dapat langsung bekerja sebagai asisten apoteker tanpa melejutkan sekolah yang lebih tinggi lagi, tapi juga alangkahkah baiknya kita bisa meneruskan kesekolah yang lebih lanjut.

Oh ya... sampai disini dulu ya perkenalan sekolahku. Bisa kita sambung lagi lain waktu. Dan untuk teman-temanku yang tertarik dan penegn tau info lebi banyak tentang sekolahku ini bisa komen okay???? :D atau bisa kunjungi blog ini smfindonesiayogya.blogspot.com

Bye and see you... muachh. Salam hangat untuk kalian.

Contooh Pidato Bahasa Inggis

speech about natural disaster.
cr : Santi Irianti 

Assalamu’alaikum wr. wb.

            The honourable headmaster of SMPN 1 Godean, the honourable teachers and staff of SMPN 1 Godean, and beloved friends. Firstly, we praise up our thanks to be the present of Allah swt. The great unity for showering and blessing. Thank you for the opportunity to speak today about natural disasters.

Natural disasters can be especially traumatic for children and youth. Experiencing a dangerous or violent flood, storm, wildfire, or earthquake is frightening even for adults, and the devastation to the familiar environment (i.e., home and community) can be long lasting and distressing. Often an entire community is impacted, further undermining a child’s sense of security and normalcy.  These factors present a variety of unique issues and coping challenges, including issues associated with specific types of natural disasters, the need to relocate when home and/or community have been destroyed, the role of the family in lessening or exacerbating the trauma, emotional reactions, and coping techniques. 

Children look to the significant adults in their lives for guidance on how to manage their reactions after the immediate threat is over.  Schools can help play an important role in this process by providing a stable, familiar environment. Through the support of caring adults school personnel can help children return to normal activities and routines (to the extent possible), and provide an opportunity to transform a frightening event into a learning experience.

Immediate response efforts should emphasize teaching effective coping strategies, fostering supportive relationships, and helping children understand the disaster event. Collaboration between the school crisis response team and an assortment of community, state, and federal organizations and agencies is necessary to respond to the many needs of children, families, and communities following a natural disaster. Healing in the aftermath of a natural disaster takes time; however, advanced preparation and immediate response will facilitate subsequent coping and healing. 

That’s all, if there is a mistake please apology us. I hope it can be useful.

Wassalamu’alikum wr. wb